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新聞新知:
html模版 我的暑假 我做主(組圖) 王宣忙著寫策劃方案與自閉兒童一起看合照麗娟的孩子們在汾河二庫遊玩麗娟的孩子帶回的課本劉女士的三個孩子劉女士女兒的“自由研究”作業心情愉快的郭蕊蕊郭蕊蕊近日繪制的美術作品
又是一年暑假時，國內外的許多學生都為瞭讓這個暑假過得豐富多彩、更加有意義，提前對自己的暑假生活進行瞭規劃。從他們的暑假規劃可以看出國內外學生存在著很大差異，這些差異或許可以引發一些人們的思考……
高中學生：支教，將愛播撒到遠方
作為一名開學即將升入高二的學生，暑假似乎更應該把學習放在第一位，報個班補補課什麼的。7月2日，期末考試剛剛結束，太原市外國語學校高一學生王宣卻開始忙著做一件和學業無關的事—準備去支教。
王宣，“愛織夢學生公益”組織太原市外國語學校分支的社長。6月初，他通過已畢業的學姐瞭解到山西省呂梁市興縣的教育狀況以及可以去義務支教的信息後，就通過QQ、微信等發起倡議，組織大傢參與支教活動，倡議很快得到各個分支同學們的熱烈響應。期末考試前，參與人數基本定瞭下來，但由於條件限制，興縣志願者方面一次安排不瞭很多人的住宿，初步計劃這次支教活動分兩批進行。
加入“愛織夢學生公益”組織，對於王宣來說是件很偶然的事，但是這個選擇帶給他很多收獲，也讓他改變瞭很多。王宣從小左耳畸形，因此受到過很多冷眼，這也使他總是看到生活的陰暗面。初三畢業的那個暑假，他在上網時看到百度貼吧裡關於“愛織夢學生公益”組織的一些信息，“我當時報考的高中是太原市外國語學校，而這個公益組織的發起人就是太原市外國語學校的，2012年成立以來，組織過很多有意義的公益活動，去年就已有17所學校加入，組織成員近千人。我想，加入這樣的公益組織一定能讓自己的生活變得不一樣，所以一入學就投入瞭組織的懷抱。”回顧一年來走過的路，除瞭學習外，王宣的很多時間都用在瞭參與、組織活動中，“在這裡，我最大的收獲是改變瞭自己對世界的認識，其實還是陽光多一些。”
王宣告訴記者，他加入這個公益組織後參加過不少活動，去美之木自閉學校看望自閉癥兒童，給孩子們講故事，陪孩子們玩兒；給流浪狗傢園的狗狗們送食物，領養流浪狗；組織參與“一元錢生存挑戰賽”等等，但總覺得不能解決實際問題，所以一知道有這樣的支教活動，就積極參與瞭。
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也許有人會認為，高中生去幾天又能改變什麼？第一次參與支教活動，王宣心裡也不是很有數，走一步，看一步，多向大學生志願者學習，盡量把更多的快樂帶給孩子們，是他的心願。“或許我們的行為並不能改變這個社會，但是我們相信星星之火可以燎原，希望通過我們的努力，感動我們身邊更多的人，呼喚起人們的愛心，自覺承擔社會的責任。”年輕的志願者們，將把愛播撒到更遠的地方。
本報記者 王萍 文/圖
高考學生：大考過後迎來輕松暑假
高考過後的第一個暑假，對於多年寒窗苦讀的學子們來說，是一個難得的放松的機會，尤其是那些在高考中取得不錯成績的學生們，由於不再受書山卷海的困擾，為此這個暑假更是輕松愜意。他們中的許多人很早便開始對自己的這個暑假進行規劃。遊山玩水、走親訪友、重拾愛好都成為瞭不錯的選擇。除瞭這些選擇之外，利用暑假時間找一份臨時工作，提前賺取一點社會經驗，也成為瞭一些高考生的選擇。傢住太原下元的郭蕊蕊同學就有這樣的想法。
7月2日，郭蕊蕊同學說起瞭她的暑假安排，從言談中感到她對自己的這個輕松暑假充滿興奮和期盼。
郭蕊蕊同學由於自幼愛好美術，長大後尤其喜歡動漫，一直想當一名動漫畫傢。為瞭實現自己的夢想，她很早便開始學習美術。今年高考，郭蕊蕊同學毅然選擇瞭美術專業考試，並在專業考試和文化課考試中都取得瞭好成績。多年的努力終於得到回報，讓郭蕊蕊同學高考之後的心情一直不錯，也讓她俊俏的面龐始終洋溢著笑容。
高考剛結束後，郭蕊蕊身心從高度緊張的狀態下突然放松下來，感到很不適應。為此，她在傢好好地休息瞭幾天。其間，她還畫瞭幾張畫，借以調節自己的心情。
經過休息，郭蕊蕊將自己的狀態調整過來之後，她開始規劃自己的這個輕松暑假。她說：“這個假期我會好好利用，除瞭四處走走、看望親戚朋友之外，我還要靜下心來畫一些畫，除瞭因為愛好之外，還要讓自己不要因為度過一個暑假就對自己所學的專業生疏瞭。”
除瞭這些計劃外，郭蕊蕊同學還說：“我打算利用一個月的暑假時間找個臨時工作。”這個計劃讓人有點想不通。因為利用暑假時間打工的學生大多都是在校大學生，很少聽說有高考生利用暑假時間打工，再說郭蕊蕊同學的傢境富裕，並不需要她打工來賺取學雜費。對於這些問題，郭蕊蕊同學笑著說道：“其實父母並不同意我這個想法，他們想讓我過一個輕松愉快的暑假。可是我並不這樣想，因為暑假時間長，我拿出一個月的時間，早點體驗接觸一下社會那多好呀！一個月的時間不長，工資不會很多，但這些錢是我自己一生中掙到的第一筆工資，我會用這些錢來買畫筆、畫具、紙張等用品。”
本報記者 李志江 文/圖
美國學生：漂洋過海來看你
說到故土情懷，大概世界上沒有比中國人更強烈的瞭。麗娟是在中國土生土長的70後，2001年的時候移民去瞭美國，如今有瞭兩個兒子，成成15歲、偉偉9歲。麗娟為瞭在美國長大的兩個孩子能更多地瞭解中國，今年孩子們一放暑假，她就拎著重重的行李漂洋過海回到自己的娘傢。
成成15歲瞭，已經會用自己的眼光來看待周圍的事物。說起回國後的感受，他想瞭想，說：“和美國人比起來，我覺得中國人比較冷漠。”看到記者略帶驚詫的目光，他解釋說，他們一行3人拿瞭很多行李，就連9歲的偉偉也拎瞭一件，這要是在美國，肯定會有熱心人士走上前來幫忙拿行李，可車站裡人來人往，人們匆匆而過，就是沒人過來幫助。麗娟頻頻點頭贊同兒子的說法，難怪有人說“在國外呆久瞭人就會變傻”，在中國，如果你不是老弱病殘，沒人幫你拿行李是正常的，突然有人要幫助你，那才叫嚇你一大跳呢！信任陌生人，中國人離這個境界還是有一定距離的。
美國的暑假從6月下旬開始到8月下旬結束，幾乎不佈置硬性作業，這也是讓國人無限向往的“美國的中小學生放假就是玩呢”，其實不然，要想在新學期裡不落下功課，假期裡就必須把下學期的功課預習一遍，因為美國的老師不是填鴨式的教學，更突出學生的主動性。所以，這次回來，成成帶瞭生物課本，屬於大學預備AP課程，對將來申請大學有加分作用。偉偉帶回來的是科學課本，全彩的銅版紙印刷，圖文並茂厚厚一大本。這和中國學生的習慣也不太一樣，如果不是特別喜歡，誰會認真地預習這些“副課”呢。
除瞭這些呢？成成說去年他參加學校的樂隊，排練之餘和同學們去養老院為老人們演出，這算是做義工。其他，兄弟倆花瞭很多時間運動，成成喜歡遊泳、打網球，偉偉則癡迷打籃球，在傢門口的小型籃球場上，每天都要打兩三個小時，而不是把時間耗費在補習班裡。但這並不意味著，美國的學生不重視學習，相反，生活在矽谷的中國人和印度人（矽谷的中國人和印度人占瞭全部人口的80%）在國內的時候哪個不是學霸出身，他們對孩子未來的要求是相當高的，如果想上一所好的大學，那就必須是全面發展。成成說，玩的時間也有，但學習也必須全力以赴，同學們之間的競爭非常激烈。
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這次暑假，成成還多瞭一份作業，那就是瞭解自己的傢鄉，平遙古城、王傢大院……都列在他的計劃中。每天晚上他都要看央視一套的電視劇《怒放》，在姥姥的帶領下，他看得津津有味。成成說，他更喜歡劇中演繹的中國人，以誠相待，而且不管遇到多大的困難都不言退縮和放棄。
本報記者 田琳 文/圖
日本學生：觀察思考比寫作業更重要
“日本中小學生的暑假生活還是比較豐富的，孩子們既可以選擇參加補習班復習功課，也可以選擇參加夏令營或者和傢人一起出去旅遊。政府相關部門或一些非政府組織也會專門舉辦適合孩子們參加的各種社會活動，形式多樣。”7月2日，祖籍山西、在日本生活瞭16年的劉女士對記者說。
日本的學生們怎麼過暑假呢？劉女士說，日本的中學生暑假大都會上補習班，有的小學生也會上，但更多的小學生暑假主要就是玩，傢長們也會找時間帶孩子們出國或者去外地遊玩。此外，日本有一個除元旦以外最大的節日，叫盂蘭盆節（類似中國的農歷七月十五），一般在8月13日至16日這4天進行，這時候學校正是暑假時間，很多公司企業也都要放一到兩周的假，讓員工返鄉祭祖。大部分日本人會利用這個時間帶上孩子回老傢與親戚朋友聚會。
去年暑假，劉女士把三個孩子送回瞭國內的娘傢，讓孩子們在山西住瞭一個月。今年暑假，鑒於韓國MERS肆虐，劉女士不計劃帶孩子們回國瞭。“暑假第一周，老大和老二每天會去學校踢足球，之後全傢人準備去東京的水上遊樂城和迪斯尼玩，票已經訂好瞭，不住店，當日返回。其餘時間就是自由玩。”劉女士說，日本中小學有各種由學生自發組織的俱樂部，種類涉及足球、爬山、樂器等，每個學生可根據自己的興趣參加。劉女士的孩子們參加的就是足球俱樂部的活動。
那日本的中小學生也有暑假作業嗎？劉女士說，有，但需要抄寫的作業數量很少，語文和數學作業就幾頁，最需要孩子們花功夫和時間的作業，是“自由研究”，就是孩子們選一項自己感興趣的事物，去發現、瞭解、觀察、調查、實踐，然後將觀察以及實踐的結果整理出來，用圖畫（或者照片）配合文字說明的形式，在新學期開學時提交給老師。老師會讓每一個孩子在班級裡宣讀自己的自由研究成果。
“這個‘自由研究’暑假作業是日本學校的傳統，有點類似國內學校的社會實踐，不過感覺比國內學校的社會實踐要具體、實際一些。”劉女士告訴記者。
此外，日本的小學還有一個固定的假期作業—畫一張安全交通圖。每個孩子都會完成。
“和國內一樣，日本對下一代的教育也非常重視。但與國內學校比較註重學生的分數和升學率相比，日本的學校更註重對孩子的觀察能力和思考能力的培養。”劉女士說。
本報記者 高樺 文/圖
策劃：李志江
本文來源：山西新聞網-三晉都市報
責任編輯：王曉易_NE0011
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